Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας και βουλευτής του ΔΗΚΟ Χρύσανθος Σαββίδης ανέφερε ενδεικτικά ότι ο μισθός των σχολικών συνοδών ανέρχεται στα 900 ευρώ και ότι φέτος ο αριθμός τους αυξήθηκε από 1.875 σχολικούς συνοδούς πέρσι σε 2.165 φέτος, ωστόσο αυτό που διαπιστώνεται είναι ότι υπάρχουν σοβαρές ανάγκες για περαιτέρω αύξηση.
Σε δηλώσεις μετά τη συνεδρία, η Πρόεδρος της ΚΥΣΟΑ Θέμις Ανθόπουλου ανέφερε ότι ο θεσμός των σχολικών συνοδών συζητείται εδώ και πολλά χρόνια και χρειάζεται ολιστική αναδιάρθρωση, τονίζοντας ότι «χρειαζόμαστε ξεκάθαρο νομοθετικό πλαίσιο. Πρέπει να φύγει η αρμοδιότητα πρόσληψης των συνοδών από τις σχολικές εφορείες», ανέφερε.
Σημείωσε ότι οι πολυθεματικές επιτροπές και οι Επιτροπές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης θα πρέπει να λαμβάνουν τις αποφάσεις τους από τον Μάιο, ώστε να υπάρχει επαρκής χρόνος για την πρόσληψη και την προετοιμασία των συνοδών πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
«Και φέτος αποφασιζόταν η διαδικασία πρόσληψης των συνοδών μέχρι την Παρασκευή και τη Δευτέρα τα παιδιά πήγαιναν σχολείο», ανέφερε.
Επισήμανε ότι δεν υπάρχει υποχρέωση για την επιμόρφωση των συνοδών, ενώ οι απολαβές τους παραμένουν κάτω από €1.000, ακόμη και μετά την πρόσφατη αύξηση. Αναφέρθηκε επίσης στα παιδιά με αναπηρία που επιλέγουν, μαζί με τις οικογένειές τους, να φοιτήσουν σε ιδιωτικά σχολεία, σημειώνοντας ότι δεν έχουν δικαίωμα παροχής σχολικού συνοδού.
Σε σχέση με το καθεστώς απασχόλησης, ανέφερε ότι οι συνοδοί προσλαμβάνονται από τις σχολικές εφορείες και αξιολογούνται, θεωρητικά, από τις διευθύνσεις των σχολείων.
«Λέμε ότι υπάρχει ένα επάγγελμα. Δεν υπάρχει ένα επάγγελμα. Έχουμε μία λίστα στην οποία υπάρχουν απόφοιτοι Μέσης Εκπαίδευσης και άτομα που μπορεί να έχουν τρία πτυχία. Όλοι παίρνουν τον ίδιο μισθό», ανέφερε.
Πρόσθεσε ότι το ωράριο εργασίας είναι από τις 7.30 το πρωί μέχρι τη 1.35 το μεσημέρι, ενώ η απασχόληση στο απογευματινό ή στο θερινό σχολείο είναι προαιρετική, σημειώνοντας επίσης ότι κατά τους καλοκαιρινούς μήνες θα μπορούσαν να εκπαιδεύονται και να καταρτίζονται για το παιδί που γνωρίζουν ότι θα αναλάβουν την επόμενη σχολική χρονιά.
Αναφερόμενη στην τοποθέτηση εκπροσώπου του Υπουργείου Παιδείας, σημείωσε ότι ακούστηκε πως δεν υπάρχει η δυνατότητα αντιστοίχισης ενός συνοδού προς ένα παιδί.
«Μα έπρεπε βεβαίως να υπάρχει και θα έπρεπε να είναι όρος απαράβατος, γιατί μιλάμε για εξατομικευμένες ανάγκες του κάθε παιδιού. Όταν έχεις ένα παιδί με μη λεκτική επικοινωνία, όταν έχεις ένα παιδί με τετραπληγία, όταν έχεις ένα παιδί που αντιμετωπίζει επιληπτικές κρίσεις, βεβαίως πρέπει να είναι ο συνοδός one-to-one. Πρέπει να λέμε τις πραγματικότητες», ανέφερε.
Σημείωσε ότι, παρά τις αλλαγές που γίνονται, αυτές παραμένουν αποσπασματικές, τονίζοντας ότι «το δικαίωμα του παιδιού στην εκπαίδευση δεν μπορεί να είναι μπαλωματικό».
Η Πρόεδρος της ΚΥΣΟΑ ανέφερε ότι η Συνομοσπονδία διαθέτει βάση δεδομένων για δεκάδες, ακόμη και εκατοντάδες παιδιά, σημειώνοντας ότι οι πολυθεματικές επιτροπές, οι Επιτροπές Ειδικής Αγωγής που αποφασίζουν για τα παιδιά, «πολλές φορές δεν είναι ενημερωμένες για τις ίδιες τις ανάγκες των παιδιών».
Πρόσθεσε ότι στη συζήτηση ακούστηκαν οι απόψεις όλων, αλλά όχι η φωνή των ίδιων των παιδιών, την οποία, όπως είπε, μεταφέρει και η ΚΥΣΟΑ μέσα από την απευθείας επικοινωνία μαζί τους.
Η Πρόεδρος της Παγκύπριας Οργάνωσης για την Εγκεφαλική Παράλυση και Άλλες Αναπηρίες «Αγκαλιά Ελπίδας», Γιούλα Πιτσάλη, τόνισε ότι το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να αντιληφθεί πως ο σχολικός συνοδός δεν αποτελεί διαθέσιμο προσωπικό του σχολείου, σημειώνοντας ότι η αδράνεια της πολιτείας «οδηγεί καθημερινά παιδιά με αναπηρία στον αποκλεισμό».
Η κ. Πιτσάλη ανέφερε ότι κατά τη συνεδρία της Επιτροπής αναδείχθηκε η επιτακτική ανάγκη συνολικής αναθεώρησης του θεσμού των σχολικών συνοδών παιδιών με αναπηρία. Όπως είπε, «δεν αρκεί ένα παιδί να έχει έναν συνοδό στα χαρτιά. Χρειάζεται τον κατάλληλο συνοδό, με τις απαραίτητες γνώσεις και για όσο χρόνο απαιτείται. Κι όμως, σήμερα παιδιά στερούνται καθημερινά το δικαίωμά τους στην εκπαίδευση επειδή δεν λαμβάνουν την κατάλληλη υποστήριξη», ανέφερε.
Πρόσθεσε ότι «το χειρότερο είναι ότι η αποτυχία του συστήματος χρεώνεται στο ίδιο το παιδί. Είναι το παιδί που τελικά θα κριθεί ως ανεπαρκές και θα απομακρυνθεί από την τάξη του, αντί να αξιολογείται η ποιότητα της υποστήριξης που του παρέχεται».
Σύμφωνα με την κ. Πιτσάλη, από το 2018 υπάρχουν καταγεγραμμένα προβλήματα και επισημάνσεις των Επιτρόπων, χωρίς ουσιαστική ανταπόκριση από το Υπουργείο Παιδείας.
«Εδώ και χρόνια ζητούμε αναθεώρηση ολόκληρης της διαδικασίας, από την έγκριση και την πρόσληψη μέχρι την τοποθέτηση και την αξιολόγηση της υποστήριξης. Η επιτυχία του θεσμού δεν μετριέται ούτε με συμβάσεις ούτε με προσλήψεις. Μετριέται με το πόσα παιδιά μπορούν να φοιτούν, να συμμετέχουν και να προοδεύουν ισότιμα στην τάξη τους», ανέφερε.
Σημείωσε ότι η απομάκρυνση ολοένα και περισσότερων παιδιών από τις τάξεις τους θα πρέπει να προβληματίσει την πολιτεία ως προς την ποιότητα της εκπαίδευσης και της υποστήριξης που παρέχεται.
Ζητούν κατάθεση νομοσχεδίου οι βουλευτές
--------------------
Ο Πρόεδρος της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας, Χρύσανθος Σαββίδης, ανέφερε ότι φέτος αυξήθηκαν κατά 290 οι συνοδοί, σημειώνοντας ότι πρόκειται για μια επιτυχία της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας, πρόσθεσε ωστόσο ότι εξακολουθούν να υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις συνοδών. «Επειδή λέγεται ότι κάποια παιδιά μπορεί να μην έχουν ακόμα συνοδό, όπως μας έχει λεχθεί, υπάρχουν ακόμα διαθέσιμες θέσεις συνοδών. Υπάρχουν ακόμα 90 θέσεις στη Μέση Εκπαίδευση και άλλες 125 διαθέσιμες θέσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση. Άρα, αν οι επιτροπές στη Μέση Εκπαίδευση αποφασίσουν ότι χρειάζονται κάποιοι πρόσθετοι συνοδοί, υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις», ανέφερε.
Παράλληλα, αναγνώρισε ότι εξακολουθούν να υπάρχουν σοβαρά προβλήματα στον θεσμό, ενώ αναφέρθηκε στην απουσία διαδικασίας αντικατάστασης των συνοδών όταν απουσιάζουν από την εργασία τους.
Αναφέρθηκε μάλιστα σε συγκεκριμένη καταγγελία που δέχθηκε από γονέα μαθητή «σύμφωνα με την οποία έλειπε ο συνοδός δύο μέρες και αναγκάστηκε μαθητής να συνοδεύει το παιδί που είχε πραγματική ανάγκη, για να μπορέσει να παρακολουθήσει το μάθημα. Αντιλαμβάνεστε, εις βάρος του ίδιου του παιδιού που έπαιζε τον ρόλο του συνοδού», ανέφερε.
Ο κ. Σαββίδης αναφέρθηκε και στις χαμηλές απολαβές των σχολικών συνοδών, που ανέρχονται σε 900 ευρώ το μήνα και τόνισε την ανάγκη συνολική αναδιάρθρωσης του θεσμού.
Η βουλευτής του ΔΗΣΥ Νικολέττα Κωνσταντίνου χαρακτήρισε ως απαράδεκτο το να μην υπάρχει ένα επαρκώς ξεκάθαρο πλαίσιο για τους σχολικούς συνοδούς και τόνισε ότι έχει φτάσει η ώρα για συνολικό επανασχεδιασμό του θεσμού, ζητώντας την κατάθεση σχετικού νομοσχεδίου στη Βουλή. Η κ. Κωνσταντίνου σημείωσε επίσης ότι «δεν γίνεται να αντιμετωπίζουμε τον σχολικό συνοδό ως γενικό βοηθητικό προσωπικό που να μετακινείται από παιδί σε παιδί χωρίς επιστημονική αξιολόγηση και αιτιολογημένη απόφαση» προσθέτοντας ότι «δεν μπορεί η απόφαση για στήριξη να αναπροσαρμόζεται ανάλογα με την διαθεσιμότητα».
Ο βουλευτής του ΑΚΕΛ Χρίστος Χριστοφίδης ανέφερε ότι «ο θεσμός έχει παραμείνει για πολλά χρόνια τώρα ένας απαρχαιωμένος θεσμός» προσθέτοντας ότι «δεν έχουν γίνει οι αναγκαίες αλλαγές, ούτως ώστε να δοθούν κίνητρα σε αυτούς τους ανθρώπους. Φτάσαμε στο σημείο να μη βρίσκουμε ανθρώπους να πάνε να εργαστούν ως συνοδοί», ανέφερε.
Τόνισε ότι ο θεσμός χρήζει αναβάθμισης σημειώνοντας ότι πρέπει να μεταφερθεί στο Υπουργείο Παιδείας. Πρόσθεσε ότι, πέραν της απουσίας οράματος για τον θεσμό, η Επιτροπή ενημερώθηκε πως οι αλλαγές που προωθούνται στη νομοθεσία για την ειδική και ενιαία εκπαίδευση δεν περιλαμβάνουν οποιαδήποτε πρόνοια για τους σχολικούς συνοδούς.
«Έχουμε θέμα και με τους αριθμούς των συνοδών. Έχουν όντως εγκριθεί περισσότερες θέσεις συνοδών, οι οποίες όμως ακόμα δεν έχουν διατεθεί στα παιδιά μας που έχουν ανάγκη», είπε, σημειώνοντας ότι παιδιά παραμένουν χωρίς συνοδό μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Είπε επίσης ότι το ΑΚΕΛ έχει καταθέσει από το 2015 συγκροτημένη πρόταση τόσο για τον θεσμό των συνοδών όσο και για άλλες πτυχές της ειδικής και ενιαίας εκπαίδευσης.
Από την πλευρά του ο βουλευτής του ΕΛΑΜ Πόλυς Ανωγυριάτης τόνισε ότι χρειάζονται πλήρη στοιχεία κάλυψης, «ενιαία καθήκοντα και κατάρτιση, σαφές πρωτόκολλο αντικατάστασης όταν απουσιάζει συνοδός και ακριβή σχεδιασμό νομοθετικής ρύθμισης του επαγγελματικού θεσμού», σημειώνοντας ότι οφείλουμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο «που μαθαίνει στα παιδιά μας να σκέφτονται και δεν αφήνει κανένα παιδί πίσω».
Ακολουθήστε το Tothemaonline.com στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Μικρά αλλά σημαντικά βήματα προς την εντατικοποίηση των επαφών για το Κυπριακό διαπιστώνει η κυβέρνηση, με τον Κυβερνητικό Εκπρόσωπο, Κωνσταντίνο Λετυμπιώτη, να τονίζει ότι ο χρόνος πιέζει και πως ο Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών εξακολουθεί να έχει ως στόχο τη σύγκληση διευρυμένης συνάντησης πριν από την ολοκλήρωση της θητείας του.
