Google Play Store Apple Store
World News Media Themasports Socialista lifenewscy

Βολές Προδρόμου προς ΑΚΕΛ: «Δημιουργεί συνεχώς αναστάτωση στα σχολεία για να ικανοποιεί τις ιδεολογικές εμμονές του»

18.04.2022
10:24
Πολιτική

Το ΑΚΕΛ «από το 2017 που μειοψήφησε στη Βουλή, με απίστευτη εμμονή προσπαθεί διαρκώς να παρεμποδίσει τη μεταρρύθμιση της Κυβέρνησης στον τομέα της αξιολόγησης» στη δημόσια εκπαίδευση αναφέρει ο Υπουργός Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας, Πρόδρομος Προδρόμου σημειώνοντας ότι το ΑΚΕΛ «χωρίς να διστάζει να δημιουργεί συνεχώς αναστάτωση στα σχολεία, για να ικανοποιεί τις ιδεολογικές εμμονές του».

Σε γραπτή του δήλωση / απάντηση  αναφορικά με δηλώσεις που έγιναν από την πλευρά του ΑΚΕΛ, την Παρασκευή 15 Απριλίου, ο Υπουργός Παιδείας διερωτάται «πότε θα αντιληφθεί το ΑΚΕΛ ότι με την εμμονή του στην ισοπέδωση και την άσκηση λαϊκισμού πλήττει το δημόσιο σχολείο;».

Συνεχίζοντας αναφέρει ότι «πράγματι, φαίνεται να υπάρχουν δυο διαφορετικές πολιτικές φιλοσοφίες» εξηγώντας ότι «από τη μια προτείνεται μια πολιτική που επιδιώκει να ενισχύσει την ποιότητα στο δημόσιο σχολείο, ωστόσο για να υπάρχει ποιότητα, να καλλιεργούνται αξίες και να εφαρμόζεται αξιοκρατία, θα πρέπει να υπάρχει και αξιολόγηση».

Προσθέτει ότι «από την άλλη, υπάρχει και η πρόταση του ΑΚΕΛ για ισοπέδωση», όμως, όπως επεσήμανε ο Πρόδρομος Προδρόμου, «αυτή η ίδια πολιτική φιλοσοφία της ισοπέδωσης και του άκοπου λαϊκισμού, που εφαρμόστηκε σε διάφορους τομείς όταν διακυβέρνησαν, είναι που οδήγησε τη χώρα σε χρεοκοπία».

Ο Υπουργός αναφέρει ότι «επειδή πράγματι χρειάζεται σοβαρότητα και προσπάθεια στην παιδεία και επειδή στόχος είναι τα παιδιά να μάθουν στο σχολείο και στη ζωή ότι ‘τ’ αγαθά κόποις κτώνται’, θα πρέπει να κρατήσουμε μακριά εκείνους που το μόνο που ξέρουν να κάνουν είναι να προβάλλουν αστέρευτο λαϊκισμό».

Καταλήγοντας σημειώνει ότι «στο πλαίσιο του διαλόγου έχουν παρουσιαστεί το τελευταίο διάστημα βελτιωτικές προτάσεις που μπορεί να αποφορτώσουν αισθητά τις σχετικές διαδικασίες στο σχολείο την ίδια ώρα που το ΑΚΕΛ με την κεκτημένη ταχύτητα άρνησης και μηδενισμού, φαίνεται να μην μπορεί ούτε να δει ούτε να αντιληφθεί προτάσεις».